JUEVES
30 DE ABRIL 2020:
Clase MANOTAS, 4 AÑOS:
Los
encargados de día son:
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Semana
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LUNES
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MARTES
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MIÉRCOLES
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JUEVES
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VIERNES
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Del
27 al 30
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SOFÍA
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DAVID
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NOA
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EFRÉN
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ÁLVARO
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Comenzamos
realizando la ASAMBLEA:
Así
nuestr@ encargad@ del día nos dará los buenos días a todos los compañeros por
el grupo de wasap de las mamis, explicándonos cómo está, qué tal ha dormido…
Los demás podemos responder a nuestr@ compañer@ para sentir que todos/as
estamos juntos.
Hoy
nuestro encargad@, nos va a explicar al resto de compañeros cual
es su animal preferido, porque le gusta tanto y cómo es el animal, diciendo
algunas de sus características (así fomentamos el desarrollo del
lenguaje oral).
Cada
niño realiza de forma individual en su zona de trabajo las siguientes rutinas,
ya que les sirve para situarse en el día en el que estamos:
1. Cantar
la canción de los buenos días.
2. Enumeramos
los días de la semana.
3. Rodear
en un calendario el número del día en el que estamos, vemos si es
lunes-martes…..
4. Decimos el mes que
estamos y el año en el que estamos. Por ejemplo: 30 de abril de 2020.
5.
Contamos
los días del calendario del 1 al 30.
6. Estación del año
en la que nos encontramos.
7.
Tiempo
atmosférico: poesía Ventanita de la clase: “Ventanita de la clase, dime ¿cómo
está el día hoy? Dime si el sol ha salido o la nube lo tapó; si la lluvia caes
y cae o el viento sopla hoy. Ventanita de la clase ¿cómo está el día hoy?”
8.
Poesía
de la Primavera: “La primavera ha venido trayendo otra vez el sol, y al árbol
peladito de hojas verdes lo vistió. Las semillas han crecido y se convierten en
flor y ya todos los campos están llenos de color”.
PROYECTO EL DELFÍN:
Con
la finalidad de fomentar y desarrollar la autonomía de los niños/as, vamos a
dejar que sean ellos los que preparen y cojan los materiales necesarios para
realizar las actividades y tareas escolares; es decir, ya sabemos que hemos
iniciado el libro del delfín, por lo tanto ellos deben coger el libro junto con
los lápices de colores por si nos hace falta.
Durante
el día de hoy, seguiremos con las actividades de MOTIVACIÓN de este proyecto.
Ficha número 4 y 5.
Les
indicamos a los niños/as que abran el libro del delfín por la página 4, dejamos
que ellos solos pasen las hojas y busquen la página.
Ficha Nº4:
Ayer nos explicaron por
audio qué sabían del delfín, hoy vamos a escribir un resumen de todo lo que
sabían. En este caso, los niños copiaran y escribirán en la ficha las siguientes
palabras sobre Qué Queremos Saber (lo escribirán ellos solos, no importa que
estén torcidas, las escriban muy juntas,… están aprendiendo y es necesario que
tengan confianza en que lo están haciendo bien; la familia lo puede escribir y
ellos lo copian debajo sino se pueden ir fijando de la imagen como hacemos en
clase, que se fijan de la pizarra). Una vez que hayan terminado, por detrás
escribirán su nombre y pondrán la fecha.
Ficha
Nº5: El nombre
Observamos
la ficha, ¿qué aparece? ¿qué están haciendo? ¿qué letras aparecen? Dialogamos
con ellos.
Con
las tarjetas de letras móviles que hicimos el otro día, jugaremos a componer de
manera manipulativa las palabra DELFÍN. Buscaremos
y pensaremos otras palabras y nombres que empiecen por la letra D, así como el
resto de letras que componen la palabra, jugaremos a decir nombres de
compañeros, familia que empiece por D como David, E de Efrén,… para que ellos
vayan identificando cada letra.
Por último, escribir en
la ficha de manera ordenada las letras para que ponga DELFÍN.
LECTO – ESCRITURA:
1. Escribo
la fecha del día, JUEVES 30 – ABRIL –
2020, por la parte de atrás de la ficha número 4.
2. Repasamos
el abecedario, pero esta vez de animales, vamos a nombrar las letras que lo
forman nos apoyamos en la siguiente imagen y al decir la letra conocemos la
letra inicial de cada animal.
Mandamos
a la seño alguna foto de las tareas escritas realizadas por los niños y niñas.
LÓGICA – MATEMÁTICA:
1.
Realizamos la Ficha Nº 2:
- Busca en el
paisaje los dibujos de los recuadros.
- Colorea las ardillas como la del modelo, cuenta las
que hay en el paisaje y escribe o pega
en el recuadro el número que lo indica.
- Haz lo mismo con
las setas, hojas y los gusanos.
Una
vez terminada la ficha, que no se os olvide poner la cara sonriente al
monstruo.
2. Como en robótica
vamos a trabajar el ciclo de la vida, podemos enseñar a nuestros hijos/as fotos
de mamá cuando era pequeña y jugáis a ordenarlas de más pequeña a más grande y
a la inversa, de más mayor a más pequeña.
Nota: mandamos foto a la seño de las
tareas realizadas.
ROBÓTICA:
Con
motivo del “día de la madre”,
vamos a intentar que nuestro/a hijo/a reflexione: ¿De dónde vienen las mamás?
Una vez escuchadas todas sus respuestas,
dudas, aciertos o errores. Preguntamos:
¿De dónde vienes tú hijo/a? (puede saber o no, depende de la edad y la
madurez).
Se sugiere a las familias utilizar
vocabulario como: nacer, crecer, bebé-niño/a – joven – adulto - anciano. (más o
menos palabras en función de la edad).
Después
comenzamos con robótica:
1. Observa
y comenta las imágenes con tu hijo/a.
2. Piensa
y explica el proceso que seguimos las personas para crecer…
3. Con
el dedo indica a mouse qué tiene que hacer. como si fuera un recorrido o un
laberinto.
4. Si
se lo quieres mandar a la seño, no hace falta que imprimas. Te decimos los
pasos para que lo puedas mandar por WhatsApp:
- Si estás en el
móvil: haz una captura de pantalla. A continuación, entra en galería de fotos y
busca la foto realizada. Selecciónala y da a compartir. Busca a quién se la
quieres enviar. Y antes de enviar te sale arriba en la derecha un lápiz con que
tú o tu hijo/a podéis señalar en la foto el recorrido como si fuera un
laberinto.
- Si estás en el
ordenador: haz una foto con el móvil. Cuando estés en el móvil, entra en
galería de fotos y busca la foto realizada. Selecciónala y da a compartir.
Busca a quién se la quieres enviar. Y antes de enviar te sale arriba en la
derecha un lápiz con que tú o tu hijo/a podéis señalar en la foto el recorrido
como si fuera un laberinto.
ASEO Y MERIENDA:
1.
Nos
lavamos bien nuestras manitas con agua y con jabón.
1.
Preparamos
el mantel y cogemos la merienda para comer.
2.
Cuando
terminamos recogemos las cosas y las llevamos a su sitio.
JUEGO LIBRE:
Jugamos
libremente.
RELAJACIÓN:
Hoy
os proponemos relajarnos con las posturas de los animales.
MÚSICA:
Escucharemos la canción que nos ha
propuesto para hoy Inma, que nos ha mandado una canción relacionada con el día
del cuento.
HORA DEL CUENTO:
Hoy en la hora del cuento, vamos a
escuchar el delfín sin fin.
Y como el domingo es el día de la madre, podemos ver con ella ese día el siguiente cuento:
¡TE LO HE DICHO 100 VECES! https://www.youtube.com/watch?v=2acC6wdiACQ
SUGERENCIA
DE ACTIVIDAD (no obligatorio):
Durante este fin de
semana podemos investigar y buscar información en familia sobre los delfines,
en los libros y cuentos por si alguno que nos hable de los delfines, buscamos
en los juguetes, en los peluches….
Además, podemos preparar
en nuestra habitación o sala donde realizamos las tareas escolares un rincón
dedicado al proyecto que estamos trabajando: El delfín, en el que colocaremos
aquello que hemos encontrado en casa y todo lo que vayamos realizando.
Recuerda:
COMPARTO TIEMPO CON LA FAMILIA
¡TODO VA A SALIR BIEN!
