Tareas, MANOTAS, 14 de abril de 2020

MARTES 14 DE ABRIL 2020:

Clase MANOTAS, 4 AÑOS: 

Buenos días!! ¿Qué tal estáis? ¿Cómo habéis pasado esta semana? Hoy empezamos el tercer trimestre, en el cual viviremos muchas aventuras y realizaremos nuevos aprendizajes. ¿Estáis listos?

Para empezar el día con buen pie, comenzaremos realizando la ASAMBLEA: así nuestr@ encargad@ del día nos dará los buenos días a todos por el grupo de wasap de las mamis, explicándonos cómo está, qué tal ha dormido… Los demás podemos responder a nuestr@ compañer@ para sentir que todos/as estamos juntos.

Hoy como comienza la semana, y llevamos muchos días sin saber que han estado haciendo nuestros compañeros, cada niño va a explicarle a los demás algunas de las actividades que han realizado estos días (así fomentamos el desarrollo del lenguaje oral).

 Escuchar el audio que nos manda, la seño Pilar.

Los encargados de día son:

Semana	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
Del 14 al 17	NOA	EFRÉN	ÁLVARO	MIGUEL	SOFÍA
Del 20 al 24	DAVID	NOA	EFRÉN	ÁLVARO	MIGUEL

Cada niño realiza

       1.       Cantar la canción de los buenos días:

       2.    Rodear en un calendario el número del día en el que estamos.

3.      Enumeramos los días de la semana, canción:

4.      Decimos el mes que estamos.

5.      Estación del año en la que nos encontramos.

6.      Tiempo atmosférico: poesía Ventanita de la clase: “Ventanita de la clase, dime ¿cómo está el día hoy? Dime si el sol ha salido o la nube lo tapó; si la lluvia caes y cae o el viento sopla hoy. Ventanita de la clase ¿cómo está el día hoy?”

7.      Contamos los días del calendario del 1 al 30.

8.      Poesía de la Primavera: “La primavera ha venido trayendo otra vez el sol, y al árbol peladito de hojas verdes lo vistió. Las semillas han crecido y se convierten en flor y ya todos los campos están llenos de color”.

LECTO – ESCRITURA:

1.    Recitamos en voz alta el abecedario teniendo como apoyo la ficha de las letras punteadas.

2.    Escribo la fecha del día, MARTES 14 – ABRIL – 2020, también nuestro nombre y el del encargado (con ayuda de la familia para ir discriminando auditivamente las letras). Observamos ambos nombres y vemos si hay alguna letra que coincide en ambos y la rodeamos del mismo color.

3.    Decimos las vocales y las escribimos en un papel, primero la escribimos con un lápiz y luego la repasamos con rotulador o con lápices de colores. A continuación, dejaremos que los niños piensen y nos digan alguna palabra que empiece por esa vocal, si no recuerda ninguna la familia le ayudará dando pistas sobre el objeto o cosa que sea, por ejemplo: con la letra U,  es un alimento/fruta si no lo averigua seguimos dando pistas, le encanta comerlas al Rey U….. Por último, al lado de cada vocal escribimos la palabra del objeto.

   

            

PSICOMOTRICIDAD:

El principal objetivo es que disfrutes con tu familia de estos días y por supuesto de que te muevas para hacer más ameno esta estancia en casa.

-     Calentamiento: ¿Eres capaz de explicar al familiar cómo hacemos el calentamiento general de la clase de psicomotricidad, qué partes del cuerpo movemos? Tobillos, rodillas, cadera, hombros, codos, muñecas, cuello. Nos pueden ayudar los que tenemos hermanos mayores, los que no, seguro que se acuerdan.

-     Una vez terminado el calentamiento ya estáis listos para mover todo el cuerpo, ahora ya puedes elegir las canciones que quieres bailar.

-     Puedes bailar canciones como: chuchuwa, el baile del cuadrado, soy una taza…, el juego de calentamiento, este es el baile del movimiento, canción para moverse (cantajuegos), yo me muevo hacia delante (cantajuegos)

-     Cuando termines de hacer estas actividades, pon música relajante y siéntate con los ojos cerrados.

LÓGICA – MATEMÁTICA:

     1. Contamos del 1 al 10 y del 10 al 1, utilizando los dedos de las manos para identificar cada número con su cantidad.

       2.Escribe la grafía de los números de 1 al 6. Posteriormente, dibuja al lado de cada número la cantidad de objetos que corresponda a su grafía, por ejemplo: el número 2, pinto dos lápices; el número 3, dibujo y coloreo tres plátanos.

  3. Observa tus juguetes y realiza las siguientes actividades: selecciona cuatro de ellos, enumera sus características mencionando los colores, si son duros o blandos, se parecen, la forma que tienen ….. (las familias los pueden ayudar haciéndoles preguntas) colócalos de tal manera que los puedas observar y ver detenidamente. Por último, ordénalos primero de mayor a menor tamaño y a continuación de menor a mayor tamaño.

ASEO Y MERIENDA:

1.      Nos lavamos bien nuestras manitas con agua y con jabón.

          https://www.youtube.com/watch?v=3Pr5PNy-9rE

2. Preparamos el mantel y cogemos la merienda para comer.

3. Cuando terminamos recogemos las cosas y las llevamos a su sitio.

JUEGO LIBRE:

Jugamos libremente.

RELAJACIÓN:

Hoy vamos a relajarnos de una forma diferente, vamos a poner esta canción: “Quietos y tranquilos como una rana 3.

https://www.youtube.com/watch?v=TsPDzEg_vZ4

AUDICIÓN Y LENGUAJE:

Para fomentar el desarrollo del lenguaje se propone recitar el siguiente cuento con ayuda de la familia, a partir del cual vamos a favorecer la estimulación del lenguaje oral: praxias, ritmo, vocabulario, comprensión y expresión.

A través de estos cuentos, en los se lleva a cabo una narración-interpretación del cuento, viene reflejado entre paréntesis lo que tienen que hacer los niñ@s a medida que se va leyendo. La historia del cuento se puede contar en un principio haciendo el narrador los ejercicios a la vez que los niñ@s o se puede contar primero una vez la familia sola y después se vuelve a contar para que los niñ@s lo acompañen realizando las praxias.

El cuento elegido es el “Payaso risitas”

SUGERENCIA DE ACTIVIDAD (no obligatoria):

Si los niños quieren pueden realizar un dibujo en el que se refleje aquello que más le ha gustado durante esta semana de vacaciones (la familia puede escribir al lado la explicación que ha dado el niñ@ de ese dibujo).

Recuerda: COMPARTO TIEMPO CON LA FAMILIA

  ¡TODO VA A SALIR BIEN!