Tareas BOLÓN. Lunes, 20 de abril 2020:

Lunes, 20 de abril 2020:

Clase BOLÓN, 3 AÑOS:   

¡Buenos días!! ¿Qué tal todo? ¿Qué tal el fin de semana? ¿Lo habéis pasado bien cocinando? Yo he aprendido mucho de vosotros. Espero que sigáis disfrutando elaborando diferentes recetas con vuestras familias.

       
 Hoy comenzamos una nueva semana de JORNADA ESCOLAR EN CASA con mucha energía y llena de actividades divertidas, que esperamos os gusten.

HORARIO SEMANAL Y DEL DÍA A DÍA.

Importante: En primer lugar al igual que la semana pasada construimos el tren/oruga de los días la semana, esta semana  vamos a revisar y adaptar el horario que tenéis programado para día y que debe estar puesto al lado del tren, así todos los días los niños y niñas mirarán que toca ese día como hacemos en el cole en el horario de la semana.
Para ello como sabéis dividimos el folio en seis columnas , la primera columna para señalar las horas y las otras cinco una para cada día. Debajo de cada día ponemos las sesiones podemos ayudar con dibujos sencilllos por ejemplo: lecto-escritura dibujar unas leras, lógico-matemáticas dibujar unos números, aseo y merienda dibujar un bocadillo...
 Recordad que debe aparecer juego libre y movimiento siempre.
En el número horario podéis distribuir las sesiones a lo largo del día adaptados a cada familia y si no queréis poner hora , al menos aparecerán cinco o seis sesiones y que son. Asamblea, Trabajo de mesa ( letras, nombres , proyecto), juego libre (rincones) , aseo -merienda. relajación , especialidades de cada día.
Esto le servirá al niño/a para saber que toca cada día, qué hemos hecho y qué nos faltan.

Las especialidades las vamos a distribuir de la siguiente manera:

Lunes (inglés, tertulia, atención); martes (psicomotricidad, AL); miércoles (robotica, plástica) ;  jueves ( inglés, música) ; viernes (psicomotricidad, religión /valores) . Ya se ha hablado con todos los especialistas.
Hacer este horario esta semana si no lo tenéis.

Si consideráis que el que tenéis hecho os va bien , dejar como está sólo señalar las especialidades que podéis ir haciendo a lo largo de la semana.Os envío un ejemplo por whatsssap.

Pues bien, realizadas estas aclaraciones, comenzamos una nueva JORNADA ESCOLAR EN CASA. ¿Habéis desayunado fuerte? ¿Os habéis lavado los dientes y las manos? Seguro que sí. 

1ºComo cada día comenzamos con la  ASAMBLEA.                                  

Nuestra encargad@ del día nos dará los buenos días a todos por el grupo de WhatsApp de las mamas enviándonos la canción preferida y nos recomendará n cuento preferido.

Hoy la encargada del día es JARA.

Los encargados de día son:

Semana	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
Del 20 al 24	JARA	HUGO	ALBA	ARITZ	LUCAS
Del 27 al 1	ADRIÁN	MARINAH	FERNANDO	ELOY	AYMARA

Todos realizamoslas rutinas del día:

-Cantar la canción de los buenos días:
https://www.youtube.com/watch?v=xkSob4DrQm0
-Canción días de la semana.
https://www.youtube.com/watch?v=v7mm8MC1MgY   
-Decimos el mes que estamos, canción: https://www.youtube.com/watch?v=S2gJndFQJ-c 
-Contamos los días del calendario y rodeamos el día de hoy.  

LECTO-ESCRITURA

-Continuamos trabajando los nombres de los compañeros de clase y leemos los nombres. Buscamos el nombre de Jara y vemos las letras que tienen.

 -Contamos el número de letras que tiene el nombre de Jara en la tarjeta . Podemos cantar la canción : el nombre de Jara , qué cuántas letras tiene, la J , la A, la R , la A , JARA.
Hoy vamos a repasar la vocal A. Decimos la adivinanza,

                                                  SOY UNA LETRA VOCAL

                                                   LA PRIMERA AHÍ,

                                                   LA PRIMERA AYÁ,

                                                   AL PRINCIPIO DEL ABECEDARIO

                                                   ME ENCONTRARÁS

                                                   ¿QUÉ LETRA SOY?
                                                   la letra A.
-Practico la letra A en un folio o pizarra de forma libre.Cada niño/a cómo le sea más fácil. 
Para ello pueden dibujarlo como un arco y luego una línea horizontal o se puede hacer como una montañita y una línea horizontal, otra forma es poner un punto, trazar dos líneas verticales  y otra horizontal)
-Busca todos los nombres de los compañeros que empiezan por A. Aritz, Adrián.
-Busca todos los nombres de los compañeros/as que tengan la letra A.
- Decimos palabras que tengan la letra A.

PROYECTO: "VIVAMOS LOS CUENTOS". LOS SENTIDOS. HOY NOS FIJAMOS EN LA VISTA

Para ello trabajamos  SIETE RATONES CIEGOS , comentar a los niños qué significa estar ciego, si conocen a alguien ciego, cómo ven y se desenvuelven los ciegos ( con el tacto, ayuda de un bastón, un perro que les guía...). Este cuento es muy bueno porque trabaja : los colores ,los días de la semana, el orden ( primero, segundo, tercero...) etc.

El siguiente enlace es en marioneta de teatro de sombras. 

     Teatro de sombras https://www.youtube.com/watch?v=0oU940oVAto

Este enlace se ve el cuento en el libro.
https://www.youtube.com/watch?v=P7Xq1W-ilNg&t=48s

Observa en la siguiente lámina el color de los ratones. ¿Qué ratón salio el primero? . ¿Y después?.

JUEGO LOS RATONES CIEGOS. Juega con tu familia a averiguar cosas por el tacto.
Mete en una bolsa diferentes objetos Tápate los ojos con un pañuelo o tela, mete la mano , toca un objeto e intenta averiguar qué es con el tacto como hacían los ratones.

     LÓGICA – MATEMÁTICA: Trabajamos las características de los objetos: los colores.

    Fíjate en los colores del arco íris. Cuéntalos:

-Cuenta los ratones del cuento de 7 ratones ciegos.

-Cuenta los días de la semana en el tren de la semana. 7

-Coloca los dedos de la mano para contar siete.

-Busca en casa una cosa de cada color, cuándo las tengas todas juntas haz una foto y la subes a classroom.

-Dibuja un arco iris, como tú quieras con tus rotuladores

JUEGO LIBRE.

ASEO Y MERIENDA:

1.      Nos lavamos bien nuestras manitas con agua y con jabón.

2.      Preparamos el mantel y cogemos la merienda para comer.

3.      Cuando terminamos recogemos las cosas y las llevamos a su sitio.

RELAJACIÓN:

Hoy vamos a relajarnos de una forma diferente, con risoterapia con la letra  J de Jara.

https://www.youtube.com/watch?v=jSAS0LuzlAM.

ATENCIÓN.
 Candy nos propone siguiendo el tema de hoy, la siguiente actividad de atención 
 .Juega con tus colores como indica la siguiente lámina.

Juega con tus pinturas de colorear a construir imágenes similares a las de la siguiente imagen que te indique tu mamá.

INGLÉS:  A lo largo de la semana. Antonio propone:
https://www.youtube.com/watch?v=q0DHycJ4Sgs   Días de la semana en inglés.

LABORATORIO: Candy propone. TINTA INVISIBLE.

A lo largo de la semana , cuándo puedas.

o   ¿SABES CÓMO SE MANDAN MENSAJES SECRETOS LOS ESCRITORES?

TINTA INVISIBLE: https://www.youtube.com/watch?v=g2nXmdieSnk

TERTULIA: Cuento de Beatriz.

Os mandaremos un vídeo con el cuento para que realicemos la tertulia. El puntito chimpún.
    

                               Recuerda: La familia es un tesoro, disfruta en familia

Tareas, MANOTAS 17 de Abril de 2020

VIERNES 17 DE ABRIL 2020:

Clase MANOTAS, 4 AÑOS: 

¡¡Buenos días!! ¿Qué tal estáis?¿Estáis listos?

Para empezar el día con buen pie, comenzaremos realizando la ASAMBLEA: así nuestr@ encargad@ del día nos dará los buenos días a todos por el grupo de wasap de las mamis, explicándonos cómo está, qué tal ha dormido… Los demás podemos responder a nuestr@ compañer@ para sentir que todos/as estamos juntos.

Los encargados de día son:

Semana	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
Del 14 al 17	NOA	EFRÉN	ÁLVARO	MIGUEL	SOFÍA
Del 20 al 24	DAVID	NOA	EFRÉN	ÁLVARO	MIGUEL

Cada niño realiza:

1.      Cantar la canción de los buenos días:

2.      Rodear en un calendario el número del día en el que estamos.

3.      Enumeramos los días de la semana, canción:

4.      Decimos el mes que estamos.

5.      Estación del año en la que nos encontramos.

6.      Tiempo atmosférico: poesía Ventanita de la clase: “Ventanita de la clase, dime ¿cómo está el día hoy? Dime si el sol ha salido o la nube lo tapó; si la lluvia caes y cae o el viento sopla hoy. Ventanita de la clase ¿cómo está el día hoy?”

7.      Contamos los días del calendario del 1 al 30.

8.      Poesía de la Primavera: “La primavera ha venido trayendo otra vez el sol, y al árbol peladito de hojas verdes lo vistió. Las semillas han crecido y se convierten en flor y ya todos los campos están llenos de color”.

PROYECTO: VIVAMOS LOS CUENTOS.

Ya hemos visto los tipos de cuentos que existen, quienes escriben los cuentos y los editan. Hoy os hago la siguiente pregunta: ¿Dónde podemos encontrar cuentos? Dejamos que los niñ@s nos expliquen y nos den hipótesis sobre lo que ellos saben.

Puede que nos digan que están en la biblioteca, en las tiendas (pero que tiendas…librerías), les contamos que también los encontramos en el colegio: en la biblioteca del aula y del colegio. Pero también tenemos cuentos en nuestra casa. A partir de aquí establecemos un diálogo con ellos sobre los cuentos.

Observamos detenidamente las siguientes imágenes y hablamos sobre ellas (aquí están en pequeño fuera están más grandes) y los cuentos con la finalidad que los niñ@s desarrollen el lenguaje oral. Les contamos que los cuentos se venden en la librería ponemos como ejemplo la de Piornal y les comentamos las bibliotecas que hay y que en todas ellas hay libros, en unas más si son más grandes y en otras menos. ¿Qué hacemos en la biblioteca? ¿Compramos libros? No, los pedimos prestados….

BIBLIOTECA

                                                      BIBLIOTECA INFANTIL

                                     BIBLIOTECA AULA DE INFANTIL

       BIBLIOTECA CENTRO MÁXIMO CRUZ REBOSA

                                                                     LIBRERÍA

Podemos también ver el capítulo de dibujos Caillou va a la biblioteca:

https://www.youtube.com/watch?v=a_-DLj6eapo

LECTO – ESCRITURA:

1.      Escribo la fecha del día, VIERNES 17 – ABRIL – 2020, cada niño escribe el nombre del encargad@ y de dos miembro de su familia: mamá, papá, hermano/a, abuelo (hacemos como siempre en primer lugar, intentamos que vayan discriminando auditivamente los sonidos, después se los escribimos en un papel y ellos los copiaran).

2.      Descubrimos la letra M, para ello vamos a:

-  Escuchar el cuento de “La señora de la montaña, la M” de letrilandia.

       https://www.youtube.com/watch?v=Y59Vr6dkCfs

-  Vemos la canción de la letra M con el monstruo Martín.

       https://www.youtube.com/watch?v=8ccdWw9YcyI

          Dejamos que los niños escriban libremente la letra M (sólo la mayúscula en un papel) y que digan el sonido de la M.

3.      Ya hemos descubierto donde podemos encontrar libros, vamos a trabajar la pronunciación con los niñ@s; así, la familia va ayudar a pronunciar la palabra BIBLIOTECA y LIBRERÍA (primero lo dirá en voz alta pronunciando despacio cada sílaba e intentaremos que los niños digan las palabras) Para favorecer el desarrollo de la motricidad fina, vamos a realizar la escritura de palabras en la que los niñ@s copian en un folio las siguientes palabras, preguntamos a los niñ@s que nos digan que letra van escribiendo en cada momento (para ver si las identifican):

BIBLIOTECA

LIBRERÍA

CASA

COLEGIO

LÓGICA – MATEMÁTICA:

1. Realizaremos juegos de ABN como los que hacemos en el cole que tanto os gustan, escucha bien las explicaciones que te dan. ¡A jugar!

Antes de realizar el juego, vamos a repasar a los amigos del 10, que son números que juntos entre los dos forman 10; por ejemplo, 7 y 3 o 3 y 7. Para que los niñ@s se acuerden vamos os propongo repasar antes el cuento de los amigos del 10, os lo presento en dos formatos:

-     PDF:

https://marquirell.blogspot.com/2019/09/matematicas-abn-cuento-la-casa-de-los.html

-     Cuento: Los amigos del 10

https://www.youtube.com/watch?v=rQr2euZw_GQ

-          Reparto irregular en dos partes. Repartir abejas en 2 partes de 3 maneras diferentes. En este juego se debe repartir  abejas, entre dos panales, de tres formas diferentes (decir a los niños, aunque el apicultor también no lo explica).

                http://www.penyagolosaeduca.com/ca/repartir-abejas-en-2-partes-de-3-maneras-diferentes-1-6/

PSICOMOTRICIDAD:

Seño Estelia nos ha propuesto los siguientes retos:

Reto nº 1

Vamos andar por casa primero pasos lentos, luego más rápido, lento, rápido.

Reto nº 2

Te acuerdas de las tarjetas de psicomotricidad que tenemos en el pabellón, si no te acuerdas, voy a intentar refrescarte la memoria.

• El unicornio Blas quiere que saltes 10 veces más.
• La ovejita Violeta quiere que hagas la croqueta.
• El señor don Gato quiere que aplaudas con los zapatos.
• El conejito feliz quiere que te arrastres como una lombriz.
• El oso Carmelo quiere que te arrastres por el suelo.
• El señor elefante quiere que andes hacia delante.
• El mono Pepito quiere que camines hacia atrás despacito.
• La pequeña mariquita dice que andes a 4 patitas.
• Y el cocodrilo Consuelo quiere que te tumbas en el suelo.

Reto 3 de respiración:

Nos echamos y cerramos los ojos, respiramos hondo por la nariz, nos ponemos las manos en el pecho y sentimos cómo sube y baja.

Venga a disfrutar de la actividad física.

ASEO Y MERIENDA:

1. Nos lavamos bien nuestras manitas con agua y con jabón.

2.    Preparamos el mantel y cogemos la merienda para comer.

3.    Cuando terminamos recogemos las cosas y las llevamos a su sitio.

JUEGO LIBRE:

Jugamos libremente.

HORA DEL CUENTO (podemos leerlo a lo largo del fin de semana):

Hoy en la hora del cuento, vamos a leer un cuento de Olga de Dios que se titula Rana de tres ojos

Para este cuento os propongo varias alternativas para poder contarlo:

1.      Podemos descargarlo en pdf y contárselo a los niñ@s en la siguiente dirección:

https://olgadedios.es/obra/rana-de-tres-ojos/

2.      Escucharlo y verlo en youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=L9DQIuZJ44M

Tras la lectura o visionado del mismo, dialogaremos con los niñ@s para favorecer el desarrollo del lenguaje oral, así como la compresión sobre la historia que han escuchado o visto. Haciéndoles cuestiones como ¿qué le pasaba a Leotolda? ¿Te ha gustado? ……

SUGERENCIA DE ACTIVIDAD para el fin de semana:

Plastilina Casera para hacer con niños:

https://www.youtube.com/watch?v=s2XODe46JiA

Recuerda: COMPARTO TIEMPO CON LA FAMILIA

  ¡TODO VA A SALIR BIEN!